Referencias, citas bibliograficas y Buscadores

Formatos para realizar citas y referencias bibliográficas

Las referencias y las citas son importantes por que permiten ver resultados de la investigación, conocer la fuente de información y describe cada uno de los documentos que se emplean

Formatos

ISO 690, Se utiliza en la Comicit

MARTIN ABAD, JULIAN. Diccionario de mitología griega. Barcelona: Paidos, 1981

APA, se utiliza en Hartad y ferias científicas

Martín Abad, Julián (1981). Diccionario de mitología griega, Barcelona, Paidos

Turabian, se utiliza en universidad en Costa Rica

Martín Abad, Julián. Diccionario de mitología griega, Barcelona, Paidos, 1981

Vancouver 2000, se utiliza en medicina

U. Chicago, se utiliza en revistas científicas

ODILON, se utiliza en la facultad de derecho

En caso de repetirse un autor:

En el formato APA e ISO se escribe “___” en el lugar del autor y se continua con el resto de la referencia

En el formato turabian se escribe “…” y se continua con el resto de la referencia ej

Martín Abad, Julián (1981). Diccionario de mitología griega, Barcelona, Paidos

[APA] ___ (1988). Diccionario de mitología Nórdica, Barcelona, Paidos

[ISO] ___ . Diccionario de mitología Nórdica, Barcelona, Paidos , 1998

[Turabian] … . Diccionario de mitología Nórdica, Barcelona, Paidos , 1998

Búsqueda en Internet

Buscadores:

Google: utiliza operadores boleados, busca por regio idioma, formatos de archivos, dominios y frases, la información la busca en:

- Blogs

- Libros

- Finanzas

- Mapas

- Noticias

- Patentes

- Académicos

- Videos

- Imagenes

Altavista:

Posee búsqueda avanzada que brinda resultados mas precisos, ya sea por medio de frases entre comillas “” o una expresión, búsqueda Webmaster, y búsqueda de solo texto, traduce y filtra los resultados indeseados

Yahoo

La búsqueda es más limitada, utiliza un modulo de búsqueda avanzada, brinda servicios de:

Correo

Noticias

Estado del tiempo

Mapas

Resumen Investigacion Cualitativa

Resumen de “Investigación y evaluación cualitativa: bases teóricas y conceptuales” de Íñiguez Rueda

Metodología cualitativa

La investigación en ciencias humanas y sociales, tanto «básica» como «aplicada», ha sido hasta hace poco casi exclusivamente cuantitativa. La cuantificación y medición de procesos tales como opiniones, creencias, actitudes, valores, hábitos, comportamientos y otros se ha presentado como uno de los avances más importantes, y se ha convertido en el principal indicador y criterio del desarrollo científico, en las últimas 2 décadas es cuando se ha producido el inicio de cambio de forma suficientemente visible haciendo que cada día la apuesta cualitativa sea más importante, aunque no por ello el uso de métodos cuantitativos haya dejado de ser el dominante. Si el uso de métodos cualitativos no es más general, es probablemente porque todavía se enseña de manera mayoritaria a profesores/as y estudiantes que los métodos cuantitativos, sobre todo los experimentales, son los estándares de una ciencia sistemática.

La opción por una metodología cualitativa obligada a conocer exhaustivamente el contexto en el que actúan. Además, el hecho de estar orientadas hacia la intervención formando parte de la realidad social sobre la que operan hace imposible que puedan situarse en posición de exterioridad.

Metodologías y métodos científicos. El debate sobre metodología cualitativa frente a cuantitativa

. Existe un amplio consenso en la idea de que lo correcto es la utilización de métodos cuantitativos y que es la única forma de hacer ciencia y ser científico/a. Pero en los últimos años, se ha permitido identificar algunos puntos débiles de la investigación cuantitativa

Medición en ciencias sociales: estudia el comportamiento de la gente, individual o de grupo, sus creencias, su visión del mundo, los significados que elaboran y comparten, no pueden ser ni segmentados ni divididos

Algunas características de un enfoque cualitativo en la investigación

La investigación social cualitativa es enormemente variada, el auge de los métodos cualitativos tiene que ver con la emergencia de perspectivas críticas ya que los métodos cualitativos se adecuan perfectamente al buscar la comprensión, más que la predicción, o si se prefiere, al pretender dar cuenta de la realidad social, comprender cuál es su naturaleza, más que explicarla.

Optar por la metodología cualitativa en la investigación debería comportar el tomar ciertas opciones:

Un cambio en la sensibilidad investigadora.

Una sensibilidad histórica se refiere a estar atentos al hecho de que los procesos sociales son temporales y portadores de la historia

Una sensibilidad cultural requiere prestar atención a que cada proceso social está enmarcado en un entorno cultural

Una sensibilidad sociopolítica implica reconocer que toda práctica social

Una sensibilidad contextual hace referencia a que la investigación debe considerar el contexto social y físico en el cual se está produciendo.

Investigación guiada teóricamente, el proceso de investigación debe estar guiado por la teoría. La teoría nos proporciona un conjunto de herramientas capaces de ayudarnos a conceptualizar los procesos o los objetos que queremos analizar.

Métodos cualitativos

Los supuestos básicos de este método son que las personas construyen la realidad en la que viven; que las comunidades y los grupos en las que se inserta la acción investigadora tienen su propio desarrollo histórico y cultural, es decir, preceden a y prosiguen después de la investigación; que la relación entre investigador

Método etnográfico y cuasi-etnográfico: permite aprehender los significados compartidos del grupo que se analiza. La investigación etnográfica o de tipo etnográfico se caracteriza fundamentalmente por la participación del/la investigador/a en la vida cotidiana de la gente. Los métodos etnográfico y de tipo etnográfico son extremadamente útiles, pues son herramientas privilegiadas para aprehender los significados culturales, compartidos, por las comunidades afectadas o implicadas en los procesos de análisis y/o evaluación.

GT. La GT (teoría fundamentada) se refiere a la elaboración de una teoría derivada inductivamente del estudio del fenómeno del que da cuenta. Esta teoría, mediante interpretación y codificación, construye una teorización sobre un fenómeno. La GT asume que la persona investigadora debe introducirse en el campo de acción para conocer cómo se desarrollan las cosas, reconocer cómo influyen activamente las personas en la formación del mundo circundante y otorgar una importancia vital al significado y a la acción de las personas.

AD. En estas perspectivas el discurso se entiende como lenguaje en uso, es decir, el lenguaje en la comunicación entre actores en un contexto social determinado. Así, existe una concepción más social, interesada por el análisis ideológico15 El AD utiliza cualquier fuente de datos textuales como la entrevista y las técnicas documentales, aunque prefiere la transcripción precisa y rigurosa de observaciones de interacciones sociales concretas.

Técnicas de investigación cualitativas

Observación participante. Consiste, en esencia, en la observación del contexto desde la participación del propio investigador o investigadora no encubierta y no estructurada.

Entrevista. La entrevista es un contexto formal de interacción entre el/la analista y las personas investigadas que se utiliza para obtener información sobre el punto de vista y la experiencia de las personas y los grupos que se analizan. (individual, grupal, abierta, estructurada o semiestructurada

Técnicas grupales. (mesa redonda, simposio, panel, grupos de consenso, Philips 66, grupo nominal, etc.) son técnicas de uso habitual en la investigación aplicada. Pero los más frecuentes son el grupo de discusión y los grupos focales. En la reunión de un pequeño número de personas para obtener información en un ambiente agradable con un formato de conversación que estimula el debate y la confrontación.

Técnicas documentales y textuales. Documentos, libros, revistas, informes, panfletos, comunicaciones, en definitiva, textos de toda índole son productos habituales en los contextos sociales que se van a analizar.

Monografia, tesis, tesina

Monografía

Es un trabajo científico, escrito producto de in la investigación bibliográfica que estudia de una manera el problema delimitado que se desarrolla en forma lógica. El objetivo final es transmitir el resultado de la investigación

El informe constituye un documento que es resultado de una investigación exploratoria, seria y amplia que emplea como fuente la bibliografía y como método la búsqueda y el análisis bibliográfico

Etapas de la monografía:

-Elección del tema

-planificación

-Evaluación, análisis, interpretación y síntesis de la biografía

El Informe consta de:

-Partes preliminares (portada, agradecimiento, tabla de contenido, tabla de figuras, ilustraciones)

-Cuerpo del trabajo: consiste en el planteo del tema elegido, los fundamentos para su selección, objetivos, interés y viabilidad del tema seleccionado

-Marco teórico: consideraciones sobre trabajos anteriores

-Plan de monografía: desarrollo de actividades por periodo y responsable, esta información puede colocarse como apéndice, en los anexos

-Material y Métodos: se consigna la técnica de búsqueda y análisis bibliográfica, se describe la definición del campo y el periodo investigado, los métodos de registro, el acceso a la información, análisis, evaluación y síntesis de la bibliografía y los problemas y limitaciones en la búsqueda y el análisis

-Resultado: se describen los datos obtenidos en la búsqueda bibliográfica desde la reseña histórica hasta los artículos mas actualizados

-Discusión: Se analizan, evalúan e interpretan las considencias y discrepancias encontradas en el material investigado, opiniones propias, hipótesis y desarrollo futuro y posible y deseable

-Conclusión: se resumen la respuesta actual completa y las perspectivas del problema planteado en al introducción

-Bibliografía o referencia bibliográficas

Tesina

Es un trabajo de investigación similar a la tesis pero con menos nivel de profundidad. Debe contar con un tema (problema), marco teórico, hipótesis, objetivos, marco metodológico, análisis de los datos, conclusiones y bibliografía (la extensión es de alrededor de 40-60 hojas)

Partes preliminares (portada, jurado examinador)

Partes

-Introducción

-Marco teórico

-Hipótesis

-Objetivos

-Marco Metodológico

-Análisis de datos

-Conclusión

-Bibliografía

-Anexos

Tesis

Producto de un trabajo final de investigación se define como un aporte original al campo de estudio como producto de un proceso de investigación que concluye con un documento denominado “tesis” (capitulo II opción de graduación – reglamento general de trabajos finales de graduación [2h]

-Seminario: es una actividad académica donde los estudiantes trabajan de manera sistemática para integrar conocimientos alrededor de un problema o tema profesional, familiarizándose en las teóricas y métodos de investigación propias de la disciplina y su aplicación a casos específicos, concluye con su documento denominado “memoria de seminario”

-Proyecto: es una actividad práctica de carácter interdisciplinario orientada al diagnostico de un problema, su análisis y a la determinación de las medidas validas por resolver, incluye actividades como, diseño, ejecución o dirección de una obra artística o profesional, concluye con un documento denominado “informe de proyecto”

-Práctica dirigida: consiste en la aplicación integral por parte del estudiante del conocimiento teórico de su especialidad en entidades públicas o privadas que la unidad académica apruebe, incluye actividades como internados rotatorios, ejecución o dirección de una obra artística o profesional. Concluye con un documento denominado “informe de práctica”

Trabajo de investigación desde un enfoque cuantitativo

-Partes preliminares(portada, tabla de contenido, hoja comité asesor, Hoja jurado examinador)

-Cuerpo de trabajo(entre capitales)

-El problema y su importancia

-Objetivos ( generales y específicos)

-Marco Teórico

-Metodología (tipo de investigación, sujeto (muestra) fuentes, cuadro de variable

-Análisis e interpretación de la información

-Conclusiones y recomendaciones

-Referencia bibliográfica

-Apéndices

-Anexo

Trabajo de investigacion

Trabajo de investigación

-Buscar la bibliografía

-Hacer fichas

-Mapa conceptual: son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos

Con la elaboración de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido

Desde luego que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos con todo sus detalles, sino de usarlos para organizar el contenido del material de estudio y que aprendizaje sea exitoso

La técnica de elaboración e mapas conceptuales es un medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla gráficamente

Es muy útil también puesto que nos permite apreciar el conjunto de la información que contiene un texto y las relaciones entre sus componentes, lo que facilita su comprensión, que es el camino más satisfactorio y efectivo para el aprendizaje

Otra utilidad es que pueden servir para relatar oralmente o para redactar textos en lo que se maneje lógica y ordenadamente cierta información, de ahí que sena considerables como organizadores de contenido de gran valor para diversas actividades académicas y de la vida práctica

Técnica de construcción de los mapas conceptuales

Es muy sencilla pero compleja a la vez, por que requiere realizar varias operaciones mentales, se puede utilizar didácticamente para desarrollar ideas y mostrar las relación que hay entre ellas

La técnica simplificada para usarla con propósitos didácticos, consta de los siguientes pasos

-Leer cuidadosamente el texto y entenderlo claramente. En caso de haber palabras que lo alumnos no comprendan o no conozcan, habrá que consultarlas en el diccionario y comprobar como funcionan en el contexto en que se encuentran

-Localizar y subrayar las ideas o palabras mas importantes (palabras claves) con las que se construirá el mapa; por lo general, son nombres o sustantivos

-Determinar la jerarquización de dichas ideas o palabras claves

-Establecer las relaciones entre ellas

-Utilizar correctamente la simbología

Ideas o concepto se encierran en óvalos (preferiblemente) o rectángulos

Conectores: relacionan dos ideas por medio de líneas

Fichas: conectores de relaciones de contenido

Descriptores: son las palabras que describen las conexiones entre conceptos

Procedimiento para realizar un mapa conceptual

Primero: Lea un texto e identifique en el las palabras que expresen las ideas principales o las palabras claves. (No se trata te incluir mucha información, sino la mas importante)

Segundo: Cuando haya terminado, subraye las palabras que identifico, asegurándose de su importancia

Tercero: identifique el tema o asunto general y descríbalo en la parte superior del mapa conceptual

Cuarto: identifique las ideas que constituyen los subtemas, escríbalos en el segundo nivel

Quinto: Trace las conexiones correspondientes entre el tema principal y los subtemas

Sexto: Seleccione y escriba el descriptor de cada conexión

Séptimo: en el tercer nivel coloque los aspectos específicos de cada idea o subtema

Octavo: Trace las conexiones entre subtemas y aspectos

Noveno: Escriba los descriptores del tercer nivel

Décimo: Considere si se requieren flechas y, en caso afirmativo, trace las cabezas de flechas

Partes preliminares

-Portada: en la primera página informa sobre el contenido del trabajo escrito contiene: Nombre de la institución, facultad, escuela, asignatura, profesor, título del trabajo, autor, cuidad y fecha.

El título de dar una idea clara del contenido, tener una estrecha relación con el problema tratado en la investigación y el objetivo general

-Tabla de contenido: temas de lo más general a lo más particular

Estructura simétrica( títulos balanceados)

Ej.

Titulo primero (negrita)

Capitulo 1

A

1

a

b

2

B

1

a

b

2

Capitulo 2

-Tabla de ilustraciones: cada ilustración debe tener numeración, título

Ej. Ilustración 1. Imágenes de… pág. 78(ordenado por columnas)

-Tabla de gráficos: de la misma manera que la anterior

-Tabla de anexos: (información extra)

-Tabal de Apéndices: (información extra elaborada por el autor)

-Objetivos

-Introducción: Contextualizar el tema; entorno en que se desarrolla, propósito del trabajo ( va ligado a los objetivos), justificación e importancia del tema, estructura del trabajo (va ligado al mapa contextual)

-Conclusiones: síntesis de los resultados de la investigación, indicar las implicaciones, indicar las recomendaciones, resumen de los contenidos del trabajo

-Referencias bibliográficas

Fichas

Fichas

-Técnica ordenada y selectiva de toma de apuntas

-Orienta y ordena la información

-Investigador usa su propio sistema apara ayudarse

Fichas de registro: Tienen datos generales de la obra (clasificación autor, titulo, pie de imprenta, Pág., etc.) y solo sirven para individualizar la fuente

Fichas bibliográficas: datos importantes del libro como; apellidos, nombre, autor, titulo, lugar de edición, fecha de publicación, número de páginas

Ficha Hemerografica: registran datos aparecidos de un articulo de revista

Ficha de libro

# de ficha: 1 libro

ISBN: 84-82-80-028-0

Clasificación: C863.4 G216m7 1982

Autor: García Márquez, Gabriel

Titulo: La mala hora

Lugar de publicación: Bogota, Colombia

Editorial: La oveja negra, Ltda.

Año: 1982

Pagina: 189p

Tema: Literatura – Novela

Biblioteca: Carlos Monge Alfaro

Ficha de revista

# de ficha: 1 revista

Clasificación:

Autor:

Titulo:

Lugar de publicación:

Titulo de revista:

Vol.:

Numero:

Año:

Pagina:

Tema:

Biblioteca:

Fichas textuales:

Se utilizan para expresar textualmente una información, se usan comillas al abrir y cerrar la cita, sus ventajas son: es fuente de información creciente y flexible. Posibilitan recoger los diversos aspectos que se quiere estudiar, ej.:

Evaluación Diagnostica

“La evaluación diagnóstica….”

Brenes Espinoza, Fernando. Principios y técnicas …

Organización del trabajo de investigación se realiza con:

-Mapas conceptuales que son representaciones significativas entre los conceptos generales y específicos relacionando conceptos por medio de proposiciones

- Fichas Nemotécnicas que se clasifican en:

F. Textual
F. Paráfrasis
F. Comentario
F. Síntesis
F. Mixta
F. Bibliográfica

Ficha Bibliográfica: Ficha destinada a anotar los datos de una libro o articulo, se realiza una por material

Ficha de un autor: se debe realizar con datos precisos

Ficha de dos autores: entre los dos autores se coloca le letra “y”; autor1 y autor2

Ficha de tres autores: autor1, autor2 y autor3

Ficha de mas de tres autores: se realiza la ficha de un autor y se agrega [et. al]

-Ficha de Antología: es un libro elaborado a base de recopilación de artículos científicos, los autores se llaman compiladores y se aplica lo anterior

Ej. Wartojsky W., Mary “que entendemos por ciencia”, En lecturas de la teoría de la ciencia. Justo Vellaneda (compilador, Lima, Perú. Editorial Jurídica. (s.f.) p.1-16

-Ficha de obra seudónima: Cuando el autor usa seudónimo, hay que averiguar cual es el nombre y colocar al lado derecho del nombre el autor entre paréntesis

Ej. Carvajal, Maria Isabel (Carmen Lyra). Los cuentos de mi tía Panchita. San José, Costa Rica. Editorial Costa Rica, 1999

-Ficha de tesis: Trabajos de investigación, apellidos, nombre del autor, titulo, tesis (grado que se aspira), lugar, institución donde se presenta, fecha, numero de páginas(u hojas)

Ej. Palomo Cáceres, Andrea. Obtención de un aperitivo siruposo a partir de pulpa de zapote (Matisia Cordata). Tesis para optar el titulo de ingeniero industrial. San José, Costa Rica, Universidad de Costa Rica, 1999, 80h

-Ficha anónima: anónimo “Cuenca del pacifico”. En Clave N°13 [s.l., s.n.],1988, p16

(s.l. = sin libro, s.n. = sin editorial)

-Ficha Hemerografica: Titulo de la revista, nombre del editor, la periocidad, lugar edición Ej.

Revista: Cuadernos políticos

Director: Castro, Fernando

Lugar: México, DF

Periocidad: Trimestral

-Ficha Hemerografica de un artículo de revista: autor del artículo, titulo del artículo, título original(en caso de traducción), título de la publicación, número del volumen (año), número del fascículo, página inicial y final del artículo, fecha del volumen o fascículo, etc.

Ej. O’Donnel, Guillermo, Reflexiones sobre las tendencias del estado burocrático. En Revista Mexicana de Sociología. México, UNAM, Instituto de investigaciones sociales, Vol. 39, enero-marzo, pp., 9-59

-Ficha hemerográfica de un periódico:

Diario:

Director:

Lugar de edición:

Ficha hemerográfica de un artículo de periódico

Autor:

Título del artículo:

Título original (si es traducido):

Título del periódico:

Lugar de publicación:

Fecha, número o titulo de la sección:

Página:

Ej. Quinoga León, Anibal. Ordenamiento Jurídico, interferencia e indiferencia. La República, martes 20 de julio

Ficha Nemotécnica: Sirven para anexos, aspectos importantes dentro del libro, revistas, artículo de periódico, conceptos, definiciones, comentarios, resumen, etc.

-Un encabezado que señala el tema

-Nombre del autor

-Titulo del libro o artículo y la página

-Contenido del tema

-Lugar donde se encuentra el documento

-Tipo de ficha

-Ficha de elipsis: consiste en omitir una o mas palabras que no son necesarias para la construcción de a frase o párrafo a reproducir. Estas pueden estar al comienzo, al centro o al final.

Ej.

ORIGENES DE LA IDEOLOGÍA DEL SUBDESARROLLO

EDUCACIÓN Y RELIGIÓN

Silva, Marcos. Teoría y práctica p.162

“…En Latinoamérica, la religión católica, minuciosamente difundida en los tiempos de la conquista entre todas las capas del pueblo…”

-Ficha Textual indirecta: Conocida como “cita de cita”, no trae el dato directamente del texto original sino a través del otro libro

Ej.

Función en la hipótesis en al teoría y en la investigación social, Redroc, M y Spirkin, A. La ciencia no se reduce a registrar o acumular simplemente hechos…”

-Ficha textual con cita indirecta combinada: Consiste en extraer citas textuales de una autor que ha sido adicionado sus palabras al párrafo o fragmento del libro utilizado

Ej.

Definición de Conceptos

La definición del concepto permite evaluar correctamente los resultados de la investigación. Un concepto es una representación abreviada de una diversidad de hechos. Rojas Soriano, Raúl. Guía para realizar investigaciones sociales p69. cita a Mac Clelland, citado, por Stelltiz, Jopada [et. al]. Métodos de investigación en las relaciones sociales, p. 58

-Ficha resumen: Contiene en forma abreviada los aspectos mas importantes del teman o el resumen de la lectura

Ej.

Tratamiento y Análisis de Datos

Galgun, Johan. Teoría y Métodos de la… 557p Estudia el tratamiento y análisis de datos.

Los temas considerados en el texto son distribuciones, pautas, hipótesis, análisis teorías y algunos aspectos sobre los tópicos mencionados

-Ficha de síntesis: Consigna en pocas palabras en extracto de un texto

Ej.

Las reglas del método sociológico explican lo siguiente:

Que hechos deben ser considerados

Investigar de los hechos sociales

Que hechos normales y patológicos de una sociedad son con sustanciales. Durkheim, Emile. Las reglas del método sociológico pp. 40-155

-Ficha de Paráfrasis: Sirve para explicar conceptos, expresiones, hipótesis, categorías científicas, etc.

De difícil comprensión en los términos mas adecuados con el objeto que el lector entienda de lo que se trata (No lleva comillas)

Ej.

Método de la economía política (paráfrasis)

El conocimiento científico no se inicia por lo real y lo concreto, si no por la abstracción, por medio del trabajo teórico, elevándose de la generalidad I a la generalidad II

Marx, Kart. Elementos fundamentales para la crítica de la economía política(Grandrisse) 1857-1858, Vol. 1 p.21

-Material Electrónico (ficha de contenido)

Autor:

Obra consultada: Titulo de la búsqueda

En: lugar donde lo encontró,

fecha el sitio web

http:, [fecha consultada]

-Ficha de contenido cuando tenemos dos direcciones electrónicas:

Autor:

Obra consultada [dirección electrónica] sitio dedicado a publicar artículos o trabajos monográficos sobre los temas, manifiesta (links otra dirección que hace referencia de donde salio la información) consulta (fecha)

-Ficha contenido extracción material de una Universidad: Autor, titulo, facultad, universidad, lugar, país, dirección, página, consultada (fecha)

Luego de cada ficha pongo un resumen de lo que trata la página sin comillas

Tipos de investigacion y Trabajos Escritos

Tipos de investigación

Investigación aplicada, investigación básica, estudios trasversales, estudios longitudinales, explorativa, descriptiva, explicativa, experimental, cuantitativa, cualitativa, mixta, de laboratorio, de campo, nomotética, ideográfica, histórica, descriptiva, experimental

Investigación formativa: aquella mediante la cual la universidad da a conocer los conocimientos adquiridos por los futuros profesionales mediante: trabajo de los cursos, trabajo post grado, investigación de campo, practicas, trabajos finales de graduación

Investigación documental: se encuentra en fuentes impresas o electrónicas en donde se encuentra fija y registrada la información

Investigación de campo: información producto de la observación, la entrevista, el experimento, etc. Pueden apoyarse en materiales bibliográficos y teóricos

Trabajo escrito

La comprensión o el desarrollo de ideas posteriores al tema indagado. Puede tener citas textuales, conceptos, ideas propias, y además va a tener un enfoque personal, también llamado enfoque del investigador

Pasos:

-Buscar posibles fuentes de información que puedan ser útiles

-revisar esa información

-elaborar resúmenes

-desarrollar el tema

Importante: comprender el tema, los requerimientos del trabajo

Evitar: temas demasiado amplios, demasiado restringidos

Etapas de un proyecto de investigación

-Establecer un tema

-Buscar información

-Desarrollo un esquema de trabajo

-Formar y organizar apuntes

-Preparar la información

-Preparar portada, anexos, tabla de contenido, referencias bibliográficas, introducción

Temas pueden ser libres (escogencia propia), específicos (algo importante para la disciplina), asignados (propuestos por una autoridad)

Evaluación del material

-El material es entendible

-La información que se presenta tiene sentido para el lector

-Que tan actualizada esta la información

-Es una fuente o actor confiable?

-Proporciona, hechos, cuadros, ilustraciones, gráficos, que clasifican la información

-Selecionar las partes que mas interesen

Importante

-Revisar la tabla de contenido y el índice

-Los títulos y subtítulos

-Cuadros, gráficos, ilustraciones

-Leer una sección de un libro o a un autor para tomar como base su desarrollo de ideas

-Consultar fuentes

Fuentes de información

Fuentes de información

Son todo el material que se consulte para realizar una investigación, este debe estar estrechamente relacionado con la temática que se investigue (libros, revistas, periódicos, etc.) formatos electrónicos (cd, paginas electrónicas,…)

Fuentes primarias: proporcionan información nueva, original y final en si misma. No remiten a ninguna otra fuente ni la complementan. Ejemplo:

Enciclopedias: se encuentran desarrolladas temáticas de manera sistemática

Diccionarios: son importantes por que constipen y explican todas las dicciones de uno o más idiomas o las ciencias generales o especializadas

Almanaques: recopilan información sobre países, personalidades, eventos, registran avances científicos y tecnológicos

Atlas: contienen una introducción explicativa de su estructura, tienen glosarios de términos geográficos

Revistas, informes técnicos, tesis, memorias de congresos, video, películas, etc.,…

Fuentes secundarias: son aquellas que tienen por finalidad indicar que fuente o documento contiene o puede proporcionar la información final ejemplo:

Catálogos en bibliotecas, boletines de resumen, bibliografías, bases de datos bibliográficas, guías bibliográficas, repertorios, anuarios, directorios,…

Fuentes terciarias: aquellas cuyos contenidos se han tomado de otros documentos, secundarios y que nos remonte a fuentes o documentos secundarios, ej.: bibliografía de bibliografía

Referencia a recursos virtuales o electrónicas:

Correos electrónicos, listas de distribución, foro de discusión o tablón de anuncios, charlas, video conferencias, weblog, webquest, presentaciones, videos, imágenes, chatas, cd, programas, sitios web

Unidades de información

Unidades de información

Técnicas: pasos a seguir para poder tener el resultado de lo que buscamos;

Técnica => Arte, ciencia, saber

Método: existen ya los pasos a seguir y puedo implementar otras técnicas para obtener un resultado

Investigar: Estudiar más a fondo un tema para tener un conocimiento más amplio

Clasificaron de técnicas en la investigación Científica

-Recolección de información

-Medición

Unidades de información

-bibliotecas

-secciones de bibliotecas (hemeroteca, gliptoteca, pinateca, fonoteca, mapoteca o cartoteca)

-archivos

-museos

-centros de documentación

Biblioteca: espacio donde se registra continua e interminablemente toda información que se genera producto del conocimiento y el espacio, a lo largo de la humanidad ha funcionado como extensión de la memoria

Gliptoteca: Biblioteca de esculturas

Pinateca: biblioteca de pinturas

Hemeroteca: archivos de periódicos y revistas

Fonoteca: archivos sonoros, música, grabaciones de radio…

Mapoteca o cartoteca: archivo de mapas históricos, laminas, afiches de importancia

Referencia: Área de consulta en las bibliotecas, localizan diccionarios, enciclopedias, almanaques…

Tipos de biblioteca

Biblioteca nacional: Financiadas con fondos públicos. Cumplen doble finalidad, proporcionar materiales bibliográfico de investigación para cualquier disciplina, y conservar y difundir el patrimonio cultural (referente a información registrada a lo largo del tiempo) de cada país. Encargada de reunir, conservar y preservar el material bibliográfico publicado en el país y lo más representativo del extranjero

Biblioteca académica: bibliotecas de facultades, escuelas y demás unidades académicas de la universidad, centro de enseñanza superior difieren de las bibliotecas de investigación

Biblioteca publica: satisfacen las necesidades del mayor numero posibles de ciudadano, suelen contar con maquinas de lectura y audición realizan talleres con la comunidad con temas de salud o referente a temas que afecten la comunidad, son financiadas por las municipalidades

Bibliotecas escolares: tiene un acervo acorde o que complementar los programas de la institución a las que perteneces. Dispone de libros no académicos para fomentar la lectura

Biblioteca infantil: atiende las necesidades de niños en edades de preescolar y maternal, realizan actividades lúdicas (actividades juegos)

Biblioteca especializada: diseñadas para responder a necesidades profesionales concretas

Biblioteca polimedia: ofrece varios tipos, medios y soportes de inf.

Biblioteca electrónica: altamente automatizada y cuenta con medios electrónicos que permiten una ágil prestación de servicios. Respalda la colección en papel, en bases de datos

Biblioteca digital: unidad de gestión de conocimiento, cuenta con una infraestructura electrónica inteligente y especializada para ayudar en la recuperación de información más relevante y solo con soportes magnéticos. Sus colecciones solamente están en formato electrónico

Biblioteca virtual: aquella que por medio de redes automatizadas permiten la utilización de los servicios de una o varias bibliotecas desde una Terminal

Archivos: albergan un conjunto de documentos, cualquiera sea su fecha, sus formas o soportes, producidos o recolectados por personas físicas y organismos privados que son donados al estado